Menyimpan...
30:00
Soal 1/30
Matematika - Akurasi Presisi Dalam Seni Kuliner Analisis Bilangan Rasional
BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 1 ID: #211

Berapakah selisih susu yang dibutuhkan dan yang tersedia?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 2 ID: #212

Pecahan manakah yang senilai dengan 1/2?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 3 ID: #213

Jika 1/2 liter susu ditambah 1/4 liter, maka jumlahnya menjadi?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 4 ID: #214

3/4 liter setara dengan berapa per delapan?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 5 ID: #215

Jika 2/4 = 1/2, maka 4/8 sama dengan?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 6 ID: #216

Siti menggunakan 2/3 gelas gula, Budi menggunakan 4/6 gelas. Siapa yang menggunakan lebih banyak?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 7 ID: #217

Pecahan 5/10 senilai dengan…

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 8 ID: #218

Manakah yang merupakan pecahan senilai dengan 3/6?

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 9 ID: #219

Jika kita menyederhanakan 6/9, maka hasilnya adalah…

BACAAN / STIMULUS

Akurasi Presisi dalam Seni Kuliner: Analisis Bilangan Rasional

Di dapur keluarga Siti yang bersih dan tertata rapi, Siti dan Budi sedang antusias berkolaborasi untuk mempraktikkan seni membuat kue tradisional. Berdasarkan resep warisan yang mereka pegang, diperlukan asupan susu murni sebanyak $\frac{3}{4}$ liter untuk mendapatkan tekstur adonan yang sempurna. Namun, setelah melakukan inventarisasi bahan di lemari pendingin, mereka hanya menemukan persediaan susu sebanyak $\frac{1}{2}$ liter saja.

Situasi ini mengharuskan mereka untuk berpikir kritis secara matematis. Siti mulai menganalisis perbandingan antara kebutuhan dan ketersediaan bahan. Mereka memahami bahwa untuk menjaga konsistensi rasa, mereka harus menghitung selisih bahan atau mencari padanan pecahan senilai yang tepat. Siti mencatat bahwa $\frac{1}{2}$ liter susu yang mereka miliki sebenarnya memiliki nilai yang sama dengan $\frac{2}{4}$ liter atau $\frac{4}{8}$ liter jika dilihat dari skala ukur gelas yang berbeda.

Sambil menunggu ibu mereka, Siti mencoba bereksperimen dengan takaran bahan lainnya. Ia menyederhanakan beberapa perbandingan, seperti penggunaan gula sebanyak $\frac{6}{9}$ gelas yang ia sadari setara dengan $\frac{2}{3}$ gelas. Di sisi lain, Budi juga belajar bahwa jika ia memiliki $\frac{5}{10}$ liter air, itu identik dengan $\frac{1}{2}$ liter. Melalui kegiatan "dapur laboratorium" ini, Siti dan Budi berhasil mengintegrasikan konsep bilangan rasional ke dalam solusi praktis di kehidupan nyata.

Pertanyaan 10 ID: #220

1/2 liter susu sama banyak dengan…

Pertanyaan 11 ID: #1241

Perhatikan pecahan berikut:

Pertanyaan: Pecahan yang ditunjukkan oleh gambar di atas adalah $$\frac{1}{2}$$. Tentukan pernyataan berikut benar atau salah.

1. Pecahan pada gambar adalah $$\frac{1}{2}$$

2. Pecahan pada gambar lebih kecil dari $$\frac{1}{2}$$

3. Pecahan pada gambar lebih besar dari $$\frac{1}{2}$$

Pertanyaan 12 ID: #1242

Budi memiliki $$\frac{3}{4}$$ kue, dan Ani memiliki $$\frac{6}{8}$$ kue. Tentukan apakah pecahan mereka sama besar.

1. Pecahan Budi dan Ani senilai

2. Pecahan Budi lebih besar dari Ani

3. Pecahan Ani lebih besar dari Budi

Pertanyaan 13 ID: #1243

Perhatikan gambar berikut:

Pecahan warna merah mewakili $$\frac{2}{4}$$. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. Pecahan warna merah adalah $$\frac{2}{4}$$

2. Pecahan warna merah adalah $$\frac{1}{4}$$

3. Pecahan warna merah lebih dari setengah

Pertanyaan 14 ID: #1244

Jika $$\frac{5}{10} = \frac{1}{2}$$, maka pecahan tersebut senilai. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. $$\frac{5}{10}$$ senilai dengan $$\frac{1}{2}$$

2. $$\frac{5}{10}$$ lebih besar dari $$\frac{1}{2}$$

3. $$\frac{5}{10}$$ lebih kecil dari $$\frac{1}{2}$$

Pertanyaan 15 ID: #1245

Perhatikan pecahan $$\frac{7}{14}$$ dan $$\frac{2}{4}$$. Apakah kedua pecahan tersebut senilai?

1. $$\frac{7}{14}$$ dan $$\frac{2}{4}$$ senilai

2. $$\frac{7}{14}$$ lebih besar dari $$\frac{2}{4}$$

3. $$\frac{2}{4}$$ lebih besar dari $$\frac{7}{14}$$

Pertanyaan 16 ID: #1246

Sebuah kue dipotong menjadi 8 bagian sama besar, dan Ani memakan 4 potong. Pecahan yang mewakili Ani adalah $$\frac{1}{2}$$. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. Pecahan Ani adalah $$\frac{1}{2}$$

2. Pecahan Ani lebih kecil dari $$\frac{1}{2}$$

3. Pecahan Ani lebih besar dari $$\frac{1}{2}$$

Pertanyaan 17 ID: #1247

Perhatikan pecahan $$\frac{9}{12}$$. Jika disederhanakan menjadi pecahan senilai, hasilnya $$\frac{3}{4}$$. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. $$\frac{9}{12}$$ disederhanakan menjadi $$\frac{3}{4}$$

2. $$\frac{9}{12}$$ lebih kecil dari $$\frac{3}{4}$$

3. $$\frac{9}{12}$$ lebih besar dari $$\frac{3}{4}$$

Pertanyaan 18 ID: #1248

Ali memiliki $$\frac{2}{6}$$ cokelat dan Budi memiliki $$\frac{1}{3}$$ cokelat. Pecahan mereka senilai. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. Pecahan Ali dan Budi senilai

2. Pecahan Ali lebih besar dari Budi

3. Pecahan Budi lebih besar dari Ali

Pertanyaan 19 ID: #1249

Jika $$\frac{4}{8} = \frac{1}{2}$$, maka $$\frac{4}{8} + \frac{1}{8} = \frac{5}{8}$$. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. $$\frac{4}{8} + \frac{1}{8} = \frac{5}{8}$$

2. $$\frac{4}{8} + \frac{1}{8} > 1$$

3. $$\frac{4}{8} + \frac{1}{8} < \frac{1}{2}$$

Pertanyaan 20 ID: #1250

Sebuah lingkaran dibagi menjadi 10 bagian sama besar, dan 5 bagian diwarnai. Pecahan yang mewakili bagian berwarna adalah $$\frac{1}{2}$$. Tentukan benar atau salah pernyataan berikut.

1. Bagian berwarna adalah $$\frac{1}{2}$$

2. Bagian berwarna lebih dari setengah

3. Bagian berwarna kurang dari setengah

Pertanyaan 21 ID: #1251

Perhatikan diagram lingkaran berikut, yang dibagi menjadi 8 bagian sama besar, dengan 3 bagian diwarnai merah dan 5 bagian hijau:

Pernyataan: Pecahan bagian merah adalah $$\frac{3}{8}$$.

1. Bagian merah = $$\frac{3}{8}$$

2. Bagian merah lebih dari setengah

3. Bagian merah kurang dari $$\frac{3}{8}$$

Pertanyaan 22 ID: #1252

Diagram batang menunjukkan jumlah kue yang dimiliki Ani dan Budi:

Pecahan Ani dari total kue adalah $$\frac{50}{120}$$ dan Budi $$\frac{70}{120}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan Ani = $$\frac{50}{120}$$

2. Pecahan Ani lebih dari $$\frac{1}{2}$$

3. Pecahan Ani lebih kecil dari $$\frac{50}{120}$$

Pertanyaan 23 ID: #1253

Perhatikan diagram lingkaran berikut, dibagi 12 bagian sama besar, 4 bagian diwarnai merah, sisanya biru:

Pecahan merah senilai $$\frac{1}{3}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan merah = $$\frac{1}{3}$$

2. Pecahan merah > $$\frac{1}{3}$$

3. Pecahan merah < $$\frac{1}{3}$$

Pertanyaan 24 ID: #1254

Diagram batang berikut menunjukkan jumlah buah:

Apakah pecahan batang kedua jika dibandingkan total tinggi semua batang adalah $$\frac{80}{230}$$?

1. Batang kedua = $$\frac{80}{230}$$

2. Batang kedua lebih besar dari $$\frac{80}{230}$$

3. Batang kedua lebih kecil dari $$\frac{80}{230}$$

Pertanyaan 25 ID: #1255

Lingkaran dibagi menjadi 10 bagian, 7 diwarnai biru, sisanya kuning. Tentukan benar atau salah pernyataan bahwa pecahan biru adalah $$\frac{7}{10}$$.

1. Bagian biru = $$\frac{7}{10}$$

2. Bagian biru > $$\frac{7}{10}$$

3. Bagian biru < $$\frac{7}{10}$$

Pertanyaan 26 ID: #1256

Diagram batang menunjukkan jumlah air dalam gelas: Gelas A = 60ml, Gelas B = 90ml, Gelas C = 30ml. Pecahan Gelas B dari total adalah $$\frac{90}{180}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan Gelas B = $$\frac{90}{180}$$

2. Pecahan Gelas B > $$\frac{90}{180}$$

3. Pecahan Gelas B < $$\frac{90}{180}$$

Pertanyaan 27 ID: #1257

Lingkaran dibagi menjadi 16 bagian, 12 bagian hijau, 4 bagian merah. Pecahan hijau senilai $$\frac{3}{4}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan hijau = $$\frac{3}{4}$$

2. Pecahan hijau < $$\frac{3}{4}$$

3. Pecahan hijau > $$\frac{3}{4}$$

Pertanyaan 28 ID: #1258

Diagram batang menunjukkan tinggi tanaman (cm): Tanaman A = 40, Tanaman B = 60, Tanaman C = 20. Pecahan Tanaman C dibanding total = $$\frac{20}{120}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan Tanaman C = $$\frac{20}{120}$$

2. Pecahan Tanaman C > $$\frac{20}{120}$$

3. Pecahan Tanaman C < $$\frac{20}{120}$$

Pertanyaan 29 ID: #1259

Lingkaran dibagi 6 bagian sama besar, 2 diwarnai merah. Pecahan merah = $$\frac{1}{3}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan merah = $$\frac{1}{3}$$

2. Pecahan merah < $$\frac{1}{3}$$

3. Pecahan merah > $$\frac{1}{3}$$

Pertanyaan 30 ID: #1260

Diagram batang: Ani = 25, Budi = 50, Caca = 25. Pecahan Budi = $$\frac{50}{100}$$. Tentukan benar atau salah.

1. Pecahan Budi = $$\frac{50}{100}$$

2. Pecahan Budi > $$\frac{50}{100}$$

3. Pecahan Budi < $$\frac{50}{100}$$